Если с вами заговорит гениальный человек - как быстро вы поймете, что говорите с гением? У Баха и Ван Гога, например, не сложилось спонимаем их гениальности... их среди их поколений оценивали никак, в лучшем случае. Но когда попадаешь в поле действия голоса или скрипки Михаила Казиника - находишь в нем гениальное быстро, легко, и ничего не можешь сделать со своим расползающимся в улыбку лицом. :)

Showing posts with label montessori_notes. Show all posts
Showing posts with label montessori_notes. Show all posts
Wednesday, 20 February 2019
Sunday, 8 July 2018
Деление на дробь по Монтессори
💡Объясняю "на пальцах"!
Почему при делении на дробь нужно делить на числитель и умножать на знаменатель?
Математика — это просто и легко!
Мой Instagramm → https://www.instagram.com/maleksa13/
Tuesday, 10 April 2018
Слово о сегменированности задания
Labels:
montessori_notes,
Егор,
наблюдения,
простые истины,
рассуждизмы,
хоумскулинг
Friday, 9 March 2018
О том, как прошли первые в жизни Егора дискуссии
Дискуссия – это обмен знаниями, спор – обмен невежеством. Роберт КуилленЖелательно перед прочтением ознакомится с конспектными картинками здесь (откроется в новом окне). По ссылке полный конспект правил дискуссии и дебатов.
Не хочется в супер-подробностях мусолить банальности. Оставлю только выжимку из основных мыслей. Для этого даже не сразу решила написать, а через пару дней. В конце поста - описание нашего опыта. Если правила знаете, можно сразу листать до заголовка "Первая дискуссия".
|
| Дискуссия – это обмен знаниями, спор – обмен невежеством. Роберт Куиллен |
Правила дискуссии
Дискуссия состоит из этапов:
- подготовка
- речь
- ответы на вопросы
- обратная связь
Цель дискуссии - услышать и понять чужое мнение и понятно озвучить свое.
Тема дискуссии - любой вопрос, не имеющий очевидного ответа и требующий обсуждения. Обычно - это вопрос, по которому у собеседников как раз довольно разные мнения.
У дискуссии есть определенные правила:
- регламент (кто за кем говорит, сколько по времени, когда задаются вопросы и т.д.), который обсуждается заранее.
- есть ведущий. Он следит за соблюдением правил.
- Нет критики. Любое мнение выслушивается корректно.
- Обсуждается только тема дискуссии или непосредственно связанные вопросы.
- Речь занимает все отведенное время. Использует аргументы, риторические вопросы и разнообразие речи.
- При ответе на вопрос:
- благодарят
- переспрашивают, используя парафраз
- отвечают
- Когда задают вопрос:
- Вопрос должен быть открытым (на него нельзя ответить "да" или "нет")
- Вопрос не должен содержать скрытой (или явной) критики
- В вопросе не должно "сквозить" мнение задающего вопрос
- При обратной связи:
- ее дают только с разрешения спикера
- ее дают только по тем аспектам, про которые хочет услышать спикер
- если ОС не спрашивают - ее не дают.
Вопрос тайминга для начинающих дискутеров не особо важен. Гораздо важнее корректность формулировок.
Первая дискуссия
Тема нашей первой дискуссии звучала так: "Может ли человек быть счастлив, если несчастны его близкие?"
В целом, Егор справился отлично! (Я, честно говоря, не ожидала :))) Слушал, слышал, много понял, нашел красивые аргументы и задавал действительно интересные и взрослые вопросы.
Сначала много путался, пытаясь разговаривать в этой специфической школьной манере, вот этим вот специфическим мертвым заученным голосом.
Знаете как дети на школьные вопросы отвечают? "Я вважаю, що Шевченко - великий письменник, тому що він страждав і описував страждання за український народ у віршах про страждання..."
Но Егор очень быстро понял, что в такой манере он уже и через 10 секунд просто ничего сказать не может и перешел на обычную, человеческую речь с живыми интонациями, мимикой и своим собственным мнением. И сразу же все наладилось. :)
Через 2 месяца хоумскулинга сын научился-таки говорить что думает, а не пытаться угадать "правильный" ответ.
Вторая дискуссия
А вот со второй дискуссией я облажалась. :) Я знала, что нельзя брать сложные темы на первые дискуссии....
❗ КСТАТИ. Нельзя брать сложные, эмоциональные или конкретные темы на первые дискуссии!
...но Егор на столько загорелся идеей обсудить животрепещещую тему, что я поддалась.
❗ КСТАТИ. Нельзя брать сложные, эмоциональные или конкретные темы на первые дискуссии!
...но Егор на столько загорелся идеей обсудить животрепещещую тему, что я поддалась.
Тема была "почему нельзя смотреть мультики перед сном в будние дни?" (имеется ввиду одно из наших домашних правил). Сама дискуссия прошла относительно нормально. Ну, разве что, была чуть более эмоциональной, чем первая. А вот после окончания дискуссии - Егор прямо ну очень сильно расстроился.
Дело в том, что дискуссия - действитетельно отличный инструмент для обсуждения. Но не для изменения чужого мнения! А Егор, как оказалось позже, ожидал, что вот он сейчас красиво аргументирует свое мнение, и я поменяю это домашнее правило! А на деле оказалось, что он впервые услышал мои аргументы, и, конечно же, они оказались весьма разумными и адекватными. И Егор расстроился, ведь так всегда происходит, когда ожидания не оправдываются. А тут еще и "мама была права", как оказалось.
***
Для меня сейчас это очень ценнно - в семье зарождается настоящее общение на равных со следующим поколением. Конечно же, не все будет радужно и просто - мы все разные, с разными хотелками и разными тараканами в голове.
И умение корректно общаться - это залог мирной жизни и максимально комфортной атмосферы в семье.
Labels:
montessori_notes,
важное,
воспитание,
Егор,
хоумскулинг
Monday, 5 March 2018
Что такое "знать язык" и при чем тут дискуссии.
Я не знаю, есть ли в современной школе включенное в программу обучение ведению диспутов и дискуссий, но изучение языковых искусств (literally - Language Arts) в Монтессори начинается именно с этого.
Многие годы я тренировала навыки позитивного ведения диалога - это небольшая, но основная часть НЛП-практика, которая называется "фокусы языка" (от слова "фокусироваться", а не "следите за руками"). Именно там в том числе изучается форма "сендвича" для обратной связи, парафраз и активное слушание. И это реально годы сфокусированной практики, пока эти методики не войдут в естесственную форму общения.
Мы даже с М. поспорили - входит ли дискуссия и дебаты (как навыки) в изучение языков? Я убежденна, что это обязательно. Т.к. сама цель языка, сама его суть - это обмен информацией.
Развился язык только потому, что людям жизненно необходимо сообщать друг другу факты, мысли и теории - т.е. информацию. И язык не может существовать без коммуникации. Его цель - именно в диалоге. А дальше уже этот диалог меняет формы: это может быть книга, выступение на TED Talks, сочинение, разговор дома за чаем или вот этот блог. Даже монолог - это форма диалога с самим собой.
М. же считал, что диалог и его виды не являются частью изучения языка. Что изучить язык - это уметь писать без ошибок. Я же считаю, что этого слишком мало...
А вы как думаете? Нужно ли изучать дебаты и диспуты в школе на протяжении всего обучения, регулярно практикуясь? Или того уровня, который дает школа сейчас достаточно для знания языка?
Многие годы я тренировала навыки позитивного ведения диалога - это небольшая, но основная часть НЛП-практика, которая называется "фокусы языка" (от слова "фокусироваться", а не "следите за руками"). Именно там в том числе изучается форма "сендвича" для обратной связи, парафраз и активное слушание. И это реально годы сфокусированной практики, пока эти методики не войдут в естесственную форму общения.
Если вам интересно почитать чуть больше про НЛП - я написала 4 статьи на тему "Управление состояниями". Первая статья - тутИ тут - читая про Language Arts - я узнаю, что все эти методики уже очень давно составляют ядро коммуникации у Монтессори детей. Наверное, хорошие школы Америки и Европы тоже обучают ведению дискуссий и умению слушать и слышать собеседника (по крайней мере, там точно есть дискуссионные клубы - как факультативы, куда можно записаться прямо в школе). У нас же, даже если и есть подобные клубы - то 1) их мало и 2) обычно они организовываются без глубокой проработки теории - поверхностно и зачастую для галочки.
А ведь для эффективной дискусии необходимо использовать фокусы языка - как дышать. Легко и непринужденно.
М. же считал, что диалог и его виды не являются частью изучения языка. Что изучить язык - это уметь писать без ошибок. Я же считаю, что этого слишком мало...
Нужно уметь грамотно не столько писать, сколько - точно и корректно выражать свои мысли.
Labels:
montessori_notes,
воспитание,
наблюдения,
рассуждизмы,
хоумскулинг
Subscribe to:
Posts (Atom)




