Showing posts with label Егор. Show all posts
Showing posts with label Егор. Show all posts

Friday, 14 September 2018

Ключ успеха в обучении

Самое важное качество в хоумскуллинге - приоритизация. 

Всю школу, институт и рабочие будни меня приучали, что планирование и четкий, минута-в-минуту, график труда - это то, к чему необходимо стремится. Это - залог экстраординарного успеха.

И вот сейчас, вот уже полгода и 3 недели, я понимаю, что нет. Да, но нет. Что в обучении, изучении, запоминании и создании чего-то нового - есть одна "весч" более приоритетная, чем строгий порядок.

Это - увлеченность, состояние потока и крайней сфокусированности на текущем занятии.

Когда не хочется останавливаться, а хочется узнавать все больше и больше по теме, которая интересна. И конечно же - не хочется переключаться "вотпрямщас". Именно в таком состоянии создавались Майкрасовты и Теслы, Амазоны и Фейсбуки. А не в поминутном плане действий. 


Image may contain: one or more people, people standing, mountain, sky, cloud, outdoor and nature

Friday, 11 May 2018

Выводы 4го года школы и полугодия ДО.

Стоит мне только чуток устать, как из меня вылезает вся "прэлэсть" советской и постсоветской школы.

Последние 3 недели выдались адовыми - поездка в Барселону по факту отняла сил, а потом неделю примерно колбасило из-за Эша, который умудрился поймать клеща с боррелиозом.

А ведь время идет и не терпит. Май, ДПА в 4ом классе и годовые контрольные. А Барса добавила долгов в учебе. Не критично, но все же. 

И Егора с приходом тепла, да еще и на море, а потом - на даче (в месте с младенчества отдыхательном) выключило наглухо. 

Итого, имеем Егора возраста не 10, а дай-то бог по поведению - 8 лет; меня - укатанную в почти полный хлам на пределе сил, Алину с ее кризисом 3х лет в полные 4 года, переболевшую собаку, вечно уставшего мужа и кошку, которая после недели взаперти с меня не слезает..... и конец начальной школы. 

Ах да, еще Монтессори-обучение, которое я уже скипаю почти 3 недели.... потому что ни сил, ни фокуса, ни желания....

НАЖАЛОВАЛАСЬ?

А то! .... Но ведь это — самое время исследовать свои установки, паттерны поведения и встроенные программы. Наисследовалась по полной, надо признаться!

Я не думала, что я НА СТОЛЬКО искалечена школьной системой моего детства.

- Ошибаться нельзя
- Тупить нельзя
- Не хотеть учиться нельзя
- Если не хочешь - надо заставить!

Оооо.... сколько манипулирования, психов и отторжения вылезло! Какое там терпение! Какое там понимание и индивидуальный подход!

А ведь в таком состоянии работают большинство учителей в школах - ну... тех, которые еще не растеряли участие в ученике и желание научить.

******

Меня вся семья отговаривает от экстерната. А я вот очень думаю.... Это же возможность выбрать сроки, темы, темп, учебные материалы!

И главное - задания! Объем обязательных заданий ведь можно оставить, но темы, задачи, фокус внимания и подход - изменить и сделать более нужным в реальной жизни! Можно даже заменить реальным экскурсиями и реальным опытом.

******

Ремарка. Ехали из Николаева в Киев и изучали природные зоны Украины на живых примерах - живых лесах, селах и ландшафтах. Егор прям экспертом выступал - где какой лес и почему. 

******
Обратная связь о школе Джерело.

Английский - хочется больше разговорной речи. За семестр ровно одна проверка усной речи и та - годовой контроль. Материалы шикарные, но разговора не хватает катастрофически.

Украинский - много сочинений (что круто), но мне очень не хватает рядовых и небольших упражнений каждый урок на орфограммы. У моей русачки была шикарная традиция - начинать урок с 5минутного словарного диктанта, который никогда не проверялся учителем (кроме общей проверки тетрадей), слова повторялись и написать без ошибок быстро стало очень круто. И это дало гораздо большую граммотность, чем все остальное.

Не знаю про математику общей программы - а Росток в целом крут. Хотя при этом- лето пройдет под девизом "осознай дроби, проценты и пропорции" - Егор сейчас знает в стиле "тут помню, тут не помню".

Природоведенье - учебник — ГОВНО. Уж извините. Хотя, если быть более точной - программа ГОВНО. Солнечная система, материки и картография в 1 семестре - зашло, но природные зоны, реки и прочая географическая специфика во 2 семестре оставляет немой вопрос - НАФИГА. Это хороший материал для исследования в более старшем возрасте, но сейчас это должны быть (ОБЯЗАНЫ БЫТЬ) захватывающие и интереснейшие темы двух видов: об общем устройстве мира или о специфических и редких явлениях/растениях/животных. Давайте изучать угараны, извержения, смерчи, песчаных тушканчиков, виды лис в природе, делать опыты со снегом, наносить на карту пустыни, изучать метеориты и солнечный ветер, посвящать целый урок баобабу или Запорожскому острову Хортице, где жили настоящие козаки.... Но не рисовать картинки на тему "лес - легкие планеты"... Это не развивает. Это раздражает. (Я за экологию, если что. Давайте делать эко-проекты, НЕ ТЕОРИИ. Давайте садить деревья с детьми - ну или хоть цветок дома! Давайте прибирать парки - да! Это отличное ЗАДАНИЕ на природоведение - пойти в ближайший парк и УБРАТЬ. И давайте больше практики! Найди дуб, клен или тополь, нарисуй лист, опиши особенности дерева, посади фиалку и веди дневник развития — понаблюдай, заметь, осознай, в общем. НЕ ЗАУЧИ!)

И да. Меня крайне раздражает школа в конце года. Контрольные, контрольные и еще раз контрольные. Это стресс в конце стресса. Это НЕ НОРМАЛЬНО. Одних ДПА вполне хватит для психики 10летнего ребенка, а тут - все и сразу (но это не к школе вопросы — это к миносвиты!) . И это Егор не запускал учебу, в целом-то! Он закончил математику сегодня, украинский - осталось два задания, природоведенье - 3 задания... в целом нагрузка по урокам даже меньше, чем в январе. Но стресс, май, тепло и манящая весна - это все .... Я бы сделала все проверки в сентябре. Потому что именно это и имеет значение.
Сухой остаток.

Ведь это так выгодно - давать материал на заучивание и проверять пока "не выветрилось". А если проверять остаточные знания через 3 месяца каникул - тут прийдется извернуться и подать красиво. И (главное) — именно ту информацию, которую из памяти выкидывать будет жалко! ... Тесты до 8 класса абсолютно точно идут во вред развитию,... только потому что перенастраивают систему образования на успешность сдачи тестов — с основной задачи этой системы - научить думать.

Или у меня иллюзия по поводу целей школы?... 👀 😕

PS Забыла написать :) В целом - я школой довольна. Егор остается там на 5ый класс.
.
.
.
.

Tuesday, 10 April 2018

Слово о сегменированности задания

Егор пришел с вопросом по математике. Задача:

Знайдіть кут, якщо 2/3 кута дорівнюють 60 градусів. 




Для Егор, на смом деле, задача весьма легкая. НО...

Monday, 19 March 2018

Прогресс — он всегда есть, когда внешние обстоятельства ему ... ну хотя бы не мешают. © Я

Як школяру навчитися писати твори і перекази 


Егор сегодня писал аж две работы, которые ему очень трудно давались еще месяц назад:

  • сокращенный пересказ (стислий переказ)
  • поиск ответов на вопросы по природоведению.
Обе работы имеют общий знаменатель — они обе требуют методичного подхода для выполнения. И ведь на самом деле, деятельность типа "research" мало в своей сути отличается от сочинительства. И то и другое — об умении формулировать мысли.

Пересказ вообще сегодня "зашёл" легко и ненапряжно. Егор потихоньку начал понимать принцип написания сочинений и пересказов, поэтому делюсь тем механизмом, который помог моему ребенку-логику все же научится самостоятельно писать творческие работы с достаточно уверенным результатом.

Сначала — основная мысль.


В классике учебников это называется "тема", но, на мой взгляд, лучше называть это именно "основной мыслью" - главным посланием работы, если хотите. И, наверное, самая сложная часть работы меня, как педагога, была в том, чтобы убедить Егора, что его мысли и послания важны

К сожалению, Егор при переходе на ДО был уже убежден в тщетности и бесполезности выражать свои мысли — он всегда был в поиске "правильного" ответа, который он пытался угадать, не имея никакой связи с носителем этого "правильного". В его голове крутилось примерно такое:

"Мое мнение никого не интересует, вопрос глупый, я не хочу чтобы кто-то знал, что я думаю." => "Нужно ответить правильно и красиво, тогда от меня отцепятся" => "Это не имеет никакой ценности для меня" => "Отсидется, забить, не тратить время".

Это цитаты, кстати. Точные ответы от Егора на мои вопросы. 

Самое главное (и самое сложное) - НЕ КРИТИКОВАТЬ. С ребенком важно именно РАЗГОВАРИВАТЬ. 

Поэтому залог успеха: работаем с той основной мыслью, с которой ГОТОВ РАБОТАТЬ РЕБЕНОК. Забили на правильность. Хочет ребенок работать над темой "Дед Мороз - отстойный персонаж зимних сказок" — значит РАБОТАЕМ С НЕЙ.

Затем — план.


Смысл написания плана Егору был непонятен изначально. Все сочиения и пересказы, написанные "сразу" — имели структурированность примерно такую же, как имеет овсянная каша ("де ляпнуло — там і опинилося"). Так что планы первый месяц писала я (со слов Егора, конечно же. Не вместо него). И объясняла как работать с планом — я. Да и вообще все этапы написания сочинений делала Я, а Егор был если не наблюдателем, то довольно пассивным участником.

Но с другой стороны — если ребенок не умеет мыть посуду, мы же сначала ПОКАЗЫВАЕМ как ее мыть. А сочинения почему-то считается, что ребенок сам написать должен вот прям сразу. Ведь нет в школах такой активности, как "наблюдение за учителем, который пишет сочинение". :) А дажеесли учитель и показывает что нужно делать чтобы написать — может ли два-три объяснения гарантировать, что ребенок понял? Может вот этому конкретному Егору нужно пять-шесть раз объяснить? А вон тому конкретному Пете все десять раз итолько на сытый желудок? Вопрос риторический...

Сейчас планы Егор уже пишет сам. Смысл был найден в абзацах :) План, в нашем варианте, равно разбитие на абзацы. И каждый пункт плана - это основная мысль абзаца, которая помогает раскрыть основную мысль работы.

Жизнь зарождается со скелета.


У нас есть основная мысль, есть примерный план, по которому будем работать.... а как "работать" то? Все просто. Нам нужен костяк. Скелет. Кто и что сделал (отличный момент интеграции понятий "подлежащее" и "сказуемое"). Так и записываем: "он пошел, сделал, решил, осознал." Или "листья росли, желтели, трепетали, кружились, лежали и были заметены снегом". И так максимально плотненько по каждому абзацу. 

Для первого-второго класса хватит и двух предложений на абзац, для четвертого Егор пишет 3-5 предложений. Точнее, на данном этапе, — костяков предложений.


Начинка — это самое запоминающееся.



В "начинку" относим классные, красивые, а самое главное — нравящиеся ребенку обороты речи, эпитеты, сравнения и синонемический арсенал. Это прямо готовые фразочки и словосочетания, характеристики героев, предметов, сравнения для природы, образы и всякие чудесатые вкусности. Это отдельный листик с записками и заметками. Чем неидеальнее выглядит — тем идеальнее. :)

А про "арсенал" хочу подробнее. Это небольшой подготовительный этап к последней редакции. Но делать его стоит еще до написания первого черновика. Это означает выбрать главных действующих персонажей или объекты повествования и собрать максимальное количество синонимов для названия этих персонажей или объектов в тексте. 

Хлопець - хлопчик - хлопцисько - він - парубок - розбишака - розумник - ....и так далее. 

Конечно же это для того, чтобы ребенок просто выбирал подлежащие и было поменьше повторов (которые все равно будут и много).

Первый черновик


Сразу скажу - он может быть и последним. :) Но пока у Егора, он обычно именно "первый". Костяк текста в форме "подлежащее-сказуемое" выглядит многообещающе, и на этом этапе начиняется всем самым вкусным, что мы заготовили на прошлом этапе: эпитеты, сравнения и разные другие витаминки языка. Сейчас — это самый любимый этап у Егора. И мой самый любимый не только сейчас — всегда :) Тут можно и нужно править план, костяк и придумывать новые обороты. Творчество в чистом виде и (что уникально) пока без правок и редакций. 

Лучше всего писать этот черновик карандашом. Исправлять будет сильно проще и безболезненнее. Была ошибка — и уже нет. 

Пишем что хотим, но придерживаемся плана. Если план хочется исправить — правим план, переписываем его и придерживаемся уже нового плана. :)

На этом этапе может поменяться вообще все: начиная от жанра теста, заканчивая основным месаджем.

Второй черновик


А вот тут начинается чистка. (Егор отзывается об этом этапе как "бееее" и иногда как "фууу")

Тут:
1) исправляются ошибки (гугл, словарь и мама - в помощь школьникам)
2) отслеживаются повторы слов и обводятся карандашиком (или сразу исправляются).
3) вычитывается текст целиком и вслух - есть ли связь между предложениями? абзацами? Донесена ли главная мысль текста? Легко ли читать? Может разбить длинные обороты на более простые? Может несколько простых предложений объединить?

Конечно же сейчас эта работа проходит со мной вместе. Но абсолютно вся работа еще два месяца назад проходила со мной вместе. А сейчас — только эта. :) Довольно неплохой результат :)

Чистовик


Переписываем неспеша, с расстановкой и не отвлекаясь. Чтобы это обеспечить, обычно нужен перерыв в работе между вторым черновиком и чистовиком (печенье, сладкий чай и яблочки — нет... все же вот это самый любимый этап у Егора) :)

Егор частенько на чистовик переносит еще более измененный текст, уже не такой как на втором черновике. И я это приветствую — это шлифует мысль, делает ее более точной и глубокой. 

***

Могу точно сказать — сейчас Егор любой своей работой по такому алгоритму заслужено гордится. Ну и правда...  респект и уважуха пройти все эти круги ада этапы — ведь это действительно означает поработать. :)

Friday, 9 March 2018

О том, как прошли первые в жизни Егора дискуссии

Дискуссия – это обмен знаниями, спор – обмен невежеством. Роберт Куиллен
Желательно перед прочтением ознакомится с конспектными картинками здесь (откроется в новом окне). По ссылке полный конспект правил дискуссии и дебатов.

Не хочется в супер-подробностях мусолить банальности. Оставлю только выжимку из основных мыслей. Для этого даже не сразу решила написать, а через пару дней. В конце поста - описание нашего опыта. Если правила знаете, можно сразу листать до заголовка "Первая дискуссия".

Дискуссия – это обмен знаниями, спор – обмен невежеством.
Роберт Куиллен

Правила дискуссии


Дискуссия состоит из этапов:
  1. подготовка
  2. речь
  3. ответы на вопросы
  4. обратная связь

Цель дискуссии - услышать и понять чужое мнение и понятно озвучить свое.

Тема дискуссии - любой вопрос, не имеющий очевидного ответа и требующий обсуждения. Обычно - это вопрос, по которому у собеседников как раз довольно разные мнения. 

У дискуссии есть определенные правила:
  1. регламент (кто за кем говорит, сколько по времени, когда задаются вопросы и т.д.), который обсуждается заранее.
  2. есть ведущий. Он следит за соблюдением правил.
  3. Нет критики. Любое мнение выслушивается корректно.
  4. Обсуждается только тема дискуссии или непосредственно связанные вопросы.
  5. Речь занимает все отведенное время. Использует аргументы, риторические вопросы и разнообразие речи.
  6. При ответе на вопрос: 
    1. благодарят
    2. переспрашивают, используя парафраз
    3. отвечают
  7. Когда задают вопрос:
    1. Вопрос должен быть открытым (на него нельзя ответить "да" или "нет")
    2. Вопрос не должен содержать скрытой (или явной) критики
    3. В вопросе не должно "сквозить" мнение задающего вопрос
  8. При обратной связи:
    1. ее дают только с разрешения спикера
    2. ее дают только по тем аспектам, про которые хочет услышать спикер
    3. если ОС не спрашивают - ее не дают.
Вопрос тайминга для начинающих дискутеров не особо важен. Гораздо важнее корректность формулировок.

Первая дискуссия


Тема нашей первой дискуссии звучала так: "Может ли человек быть счастлив, если несчастны его близкие?"

В целом, Егор справился отлично! (Я, честно говоря, не ожидала :))) Слушал, слышал, много понял, нашел красивые аргументы и задавал действительно интересные и взрослые вопросы. 

Сначала много путался, пытаясь разговаривать в этой специфической школьной манере, вот этим вот специфическим мертвым заученным голосом.

Знаете как дети на школьные вопросы отвечают? "Я вважаю, що Шевченко - великий письменник, тому що він страждав і описував страждання за український народ у віршах про страждання..."

Но Егор очень быстро понял, что в такой манере он уже и через 10 секунд просто ничего сказать не может и перешел на обычную, человеческую речь с живыми интонациями, мимикой и своим собственным мнением. И сразу же все наладилось. :)

Через 2 месяца хоумскулинга сын научился-таки говорить что думает, а не пытаться угадать "правильный" ответ.


Вторая дискуссия


А вот со второй дискуссией я облажалась. :) Я знала, что нельзя брать сложные темы на первые дискуссии....

❗ КСТАТИ. Нельзя брать сложные, эмоциональные или конкретные темы на первые дискуссии!

...но Егор на столько загорелся идеей обсудить животрепещещую тему, что я поддалась.

Тема была "почему нельзя смотреть мультики перед сном в будние дни?" (имеется ввиду одно из наших домашних правил). Сама дискуссия прошла относительно нормально. Ну, разве что, была чуть более эмоциональной, чем первая. А вот после окончания дискуссии - Егор прямо ну очень сильно расстроился. 

Дело в том, что дискуссия - действитетельно отличный инструмент для обсуждения. Но не для изменения чужого мнения! А Егор, как оказалось позже, ожидал, что вот он сейчас красиво аргументирует свое мнение, и я поменяю это домашнее правило! А на деле оказалось, что он впервые услышал мои аргументы, и, конечно же, они оказались весьма разумными и адекватными. И Егор расстроился, ведь так всегда происходит, когда ожидания не оправдываются. А тут еще и "мама была права", как оказалось. 

***

Для меня сейчас это очень ценнно - в семье зарождается настоящее общение на равных со следующим поколением. Конечно же, не все будет радужно и просто - мы все разные, с разными хотелками и разными тараканами в голове.


И умение корректно общаться - это залог мирной жизни и максимально комфортной атмосферы в семье.

Tuesday, 27 February 2018

История одного реферата.

Егор сегодня впервые сел делать хоть что-то по школьному природоведению. Почему "впервые"? Потому что программа "Навколишній Світ", которая по Ростку написана дебилами нелогична, несистематизирована и включает огромное количество бесполезной информации, которая никак не вплетена в общую канву природоведенческих дисциплин. Звиняйте, #ятаксчитаю.



Как было

И вот - первое задание по природоведенью на ДО - это сразу природа Африки и климатические зоны Южной Америки (ну понятно - середина года ж!). А Егор после Нового года был в состоянии "ни в зуб ногой" - он океанов не знал, и где находится Южная Америка - тоже. Какие климатические зоны, вышолюдидобрые!? Он как задание прочитал - истерил и психовал до момента, пока я с куратором не договорилась, что мы Природоведение догонять будем и до тех пор задания не выполняем.

В целом за почти 2 месяца в школе Монтессори Егор выучил континенты, океаны, тектонические плиты и еще много всего разного, что он периодически выдает мне, шокируя до глубины корней волос. "Мам, а ты что не знаешь, что песчаные бури связаны с парниковым эффектом?"

Как стало

И вот сегодня я подсунула эту самую первую задачку про Африку и климатические зоны. Егор побрыкался для проформы, обложился энциклопедиями, открыл Гугл и забурился в тему на добрые 2 часа. о_0

И да - он пишет реферат, отвечая на вопросы. И да, кроме названия континентов он все еще ничего не знал про климат Африки и чем тропики от умеренного климата отличаются (хотя он и в тропиках жил, и в субтропиках, и в экваториальной зоне, и в умеренном климате, и прекрасно может по памяти описать что такое муссоны и как выглядят тропические леса — бугагашечка, как говорил Шелдон).

И еще раз - ЕГОР ПИШЕТ РЕФЕРАТ САМ, подбирая информацию и систематизируя интересные для него факты! А еще в ноябре при слове "реферат" была истерика сначала у Егора, потом у меня - я не могла даже слова вставить между воплями о причинах, почему он не будет реферат делать — это была на столько страшная задача, что ... мама писала реферат фактически вместо Егора (ну, называлось это "вместе", но написание реферата под диктовку - это то еще "вместе", правда?)...

Вы тоже чувствуете разницу?

Мне определенно нравится прогресс и его темп. 👌👍


Monday, 26 February 2018

Do you speak English? Английский в хоумскулинге.

Наши занятия английским на дистанционном обучении - полностью лягли (точнее были мною же и возложены) на меня.

За выбор учебника огромный respect и уважуха школе "Джерело" - это Way Ahead 4. И это ШИКАААРНЫЕ учебные материалы.

Image result for Way Ahead 4

Tuesday, 13 February 2018

Амстердам и месяц хоумскулинга

Ездили в Амстердам на 5 дней, у М. командировка туда случилась, и мы с Егором "на хвост" упали. А до поездки я вдруг заболела. При чем - ангиной. Только подлечилась - самолет, голландское снего-дожде-солнце при +5, и прилетела я уже с бронхитом.


Thursday, 25 January 2018

Homeschooling по-украински. Размышления.

С второго полугодия мы перевели Егора на дистанционное обучение в частную лицензированную школу "Джерело".

Причин было много, сомнений еще больше. Но примерно в ноябре стало понятно, что дальнейшее промедление конкретно Егору идет только в минус. Егор по ряду предметов перестал учиться, частенько просто высиживал уроки, не вынося из них ничего. В классе были дети разного уровня, включая нескольких (на мой субъективный взгляд) совсем неадекватных.

Так что насмотревшись опыта мам-хоумскулеров США (ведь именно в США тема хоумскулинга очень распространена), заручившись поддержкой мужа и сына - мы шагнули в густой туман под названием "что будет дальше".

Tuesday, 29 December 2015

Не сахар.

Уж не знаю кому как, но у меня в этом декабре совершенно нет новогоднего настоения. Ни готовый адвент мы не повесили, ни елку я не украшала.... чего вообще не бывало.... никогда.

У меня депрессия.... где-то на 5-6 из 10. Где 10 - полное нежелание жить. И пока чем дальше, тем все сложнее. Я плохо понимаю с чем оно связано. Я не представляю что мне помогает и от чего легче становится.



Хотя нет - представляю. Но это из области нереального.

Thursday, 24 December 2015

Подготовка к Рождеству - Колядки

Мне кажется, наши второклашки наконец-то доросли до того чтобы ходить колядовать. Не сами, конечно, со взрослыми... Но все же. :)

Я нашла две колядки, которые вполне подойдут для разучивания с 8летками. Тексты - ниже.




Wednesday, 23 December 2015

Детские

Кажется, я еще не показывала детские для наших деток. :) Дизайны мне делала двоюродная сестричка, а вот стиль и цвета я подбирала сама. :)


Tuesday, 23 December 2014

О том как мы называли детей

Мне очень интересно узнать как, по какому принципу, при каких обстоятельствах вы называли своих деток. :)

Расскажу как это у нас было.



Monday, 22 December 2014

Просто так. Про слинги и новости дня.

Писать последнее время не могу и не хочу. С одной стороны - тянет. С другой, когда начинаю обдумывать темы - не могу найти той, о которой захотелось бы написать. Слишком много интроверта во мне сейчас :)

Про слинги.
На удивление, с Алиной слинги можно сказать "не пошли". В моем варианте - слинги и машина вещи взаимоисключающие. Там, где я раньше не могла без слинга обходится - в поездках - сейчас мне нужна машина. А в машине коляска. Шарф в принципе сейчас не используется: дома его мотать долго, в дороге - неудобно, гулять с ним - спина болит. Больше всего сейчас выручает ЭРГО. До этого - ССК. А шарфики так-таки прошли мимо меня. :) С Егором не было денег, сейчас - нет необходимости.

Да и Алина - гораздо менее "ручная", чем был Егор. Она может полчаса сама играться, потом еще полчаса сидеть в стульчике, перебирая погремушки, потом еще два раза по полчаса - и вуаля. Сон.

Про новости дня.
Сегодня наквасила капусту и поставила стирку. Вот такие у меня сейчас новости.

Monday, 15 December 2014

Слово о воспитании

Сейчас у меня очередной период, когда "все пропало и ничегонаснеспасет". В плане воспитания Егора.

Иногда у меня есть очень четкое понимание и виденье как именно нужно с ним разговаривать, что нужно чувствовать, понимание его реакций, мотиваций и желаний. Принятие эмоций. И весь процесс общения и совместной деятельности идет "как по маслу", несмотря на все шероховатости смазываемой поверхности.

А бывают периоды "туманностей", невесомости и абсолютного вакуума в космическом пространстве вселенной моего Егорки. Не понимаю, не принимаю, не могу, не хочу, психую, страдаю, сочувствую и снова злюсь, взрываюсь, нервничаю, надумываю и не хочу. Уже ничего не хочу. Будь как будет.

Жизнь - очень увлекательная штука. А Егор - отличный преподаватель. Сегодня я его просила переодеться. 20 раз. ДВАДЦАТЬ. (тут я бьюсь в истерике о стену головой). Я честное слово не понимаю НУ ЧТО ТУТ СЛОЖНОГО??? Пойти и переодеться. За минуту. Еще за 10 секунд - сложить вещи.

НУ ЧТО СЛОЖНОГО в том, чтобы класть предметы на то место, на которое НУЖНО. Пыщ-пыщ-пыщ! :)

Остригали ногти, больше похожие на когти, сегодня практически под дулом пистолета и угрозой самой страшной кары в жизни - оставить без Фиксиков. Ноги мыли два раза. Один раз - по моей просьбе. Второй раз  - когда оказалось, что "по просьбе" - это эквивалент "без мыла".

Все будет хорошо.


Wednesday, 26 November 2014

Испания. История одного обеда.

Было не просто вкусно, а очень вкусно. И фотографии получились соответствующие. Ням!



Monday, 24 November 2014

Егор, психи и ответственность

Прививаю Егору понятие отвественности. Перестала точить ему карандаши в школу, проверять пенал, заставлять делать уроки. Ну, с уроками - их пока еще делаем вместе, но моя цель все же чтобы ответственность за их выполнение, частичное выполнение или невыполнение вовсе -  лежала все же на хрупких плечах моего сильного мужчинки.

Потому что эти психи и тотальная рассеянность вгоняют меня в состояние апатии и гнева.

Что такое отвественность? Это умение принимать решения и отвечать за последствия этих решений. Осознаваемые и (что важнее) неосознаваемые последствия.

Как игра в шахматы - побеждает тот, кто аккуратнее и точнее считает наперед. Егор наперед считать даже не пытается. Это меня и беспокоит больше всего. Не хочется собираться в школу - ну его, запхаю все как есть... А потом в школе не оказывается, скажем, ручки.
Основной метод обучения - вопросы. "А почему ты цветным карандашом писал?" "А почему ручки в пенале не было?" "А что ты сделал или не сделал, для того чтобы ручка была в пенале? А что можно делать?"... Это, конечно, слегка "запиливает" Егора и он уже психует потому что отвечать на такие вопросы неудобно, обидно и виновато. А на вину сынулькин всегда реагировал весьма бурно.

Уроки в слезах я с Егором учить тоже не буду. Он психует - я ухожу и прошу его переключиться и успокоиться. От этого Егор психует еще больше.... но, надеюсь, до него через какое-то время дойдет, что просто не нужно психовать.

Очень эмоциональный ребенок. Зачастую он просто тотально представляет собой гнев или обиду или ярость или страх.... Его накрывает и он не знает как с этим справится. Я как можно чаще говорю ему, что я его люблю и принимаю, но поддерживать такое поведение не могу и не хочу. Пусть учится, спрашивает, пытается обуздать свой темперамент. Потому что дальше от привычки "рвать и метать" избавиться гораздо и гораздо сложнее.

Люблю его очень.


Friday, 12 September 2014

Роды Егора

ДО

Все началось 8го марта (папа: 7ого!, 8ого мы уже наслаждались весеннем солнцем в парке...:) ) :) Когда одна тоненькая бумажка показала две полосочки. На лице папы блуждала плавающая улыбка, мама ничего банальнее «кажется ты скоро станешь пааапой» произнести не смогла... А дальше жизнь завертелась: женская консультация, анализы, беготня сначала на работе, потом по рынкам за детской одеждой и вещами, пакование пакетов в роддом и самые длинные 3 недели ожидания в моей жизни (и последние 3 недели жизни маленького человечка ВО мне)...

В итоге последние дни перед родами проходили в аппатии, депрессии, слезах и уговорах нашего мальчишки «все-таки показаться на свет и увидеть папу и маму»...
Папа: да, ПДР прошёл так же, как и все остальные дни – в ожидании. На следующий день, после ПДРа, (когда будующая мама в очередной раз увяла) папа решил, что с этим надо что-то решать! В конце концов вместе с мамой он решил, что 9ого мы родим (!), на что мама никак не отреагировала, поскольку при любых раскладах мы бы не стали стимулировать роды ещё 2-3 недели, а в то, что схватки всё-таки начнуться через 4 дня мама, похоже уже не верила, ;).
По этому, когда говорят, что можно выбрать день родов – то я уверен, что это работает, когда есть уверенность и сильное желание, ;) при этом не важно у кого из родителей, ;)

В виде развлекухи было решено пойти развеятся на ДР Лены Олефир, совмещенный с 4ой годовщиной свадьбы Кривошеев. При этом планы «отъезда в роддом с места празднования» в полушутку-полусерьезно были проработаны еще дома. Скажу честно – я ела острый имбирь с одной единственной целью – не поехать потом домой. НО, уввы – поехали потом именно туда...


ДОМА


Заснуть не получалось, тренировочные схватки шли как 2-3 дня до этого... Если бы не одно НО – я когда ложилась, схватки не проходили, хотя и были абсолютно безболезненные. До этого в лежащем состоянии все как рукой снимало. Я решила померять инревалы между (не в первый раз – я их периодически 2 дня уже меряла в надежде «а вдруг ОНО»). Это было 12 ночи – промежутки были 10-8 мин. Я подумала: «прикольно – регулярные, но с моей везучестью – ходить мне еще неделю... или...?» и решила еще полежать-позамерять. Саня тем временем уже давно спал. Схватки не проходили, но и не усиливались – были все такими же безболезненными... а ожидалась боль (ну хоть какие-то неприятные ощущения)... Интервалы тем временем спустились до 8-7 мин. Решила проверить единственно надежным способом: сходить в душ и позамерять там. И СХВАТКИ НЕ ПРОШЛИ!!! Я поняла, что это ОНО и что сегодня мы рожаем. :) Подождала интервала до 7-6 мин, разбудила Сашу, отправила в душ, покормила, мы все проверили (пакеты, документы), вызвали скорую и позвонили Зое Михайловне (ЗМ) – доктору, с которой мы договаривались. Трясло в дороге, как по мне, довольно сильно, валил снег, а я ехала счастливая на встречу с сыночком. :)


РОДДОМ

По приезду, меня сразу переодели в ночнушку (что «порадовало» - в мою...), записали во все нужные журналы, отправили на осмотр к дежурному доктору. После его «раскрытие 4 см» (такое у меня было еще в понедельник до начала какой-либо активной деятельности) я реально расстроилась. Я-то думала (наивная), что уже 6-8! И что «еще чуть-чуть и я рожу». Одно хорошо – сказали, что ЗМ может приезжать и что я «в родах». Ну, меня обрадовало уже то, что меня не выгнали с позором «дохаживать» (хотя, откровенно говоря – кто меня выгонит на 41 неделе?).
Папа: на входе было всё непонятно, что куда и зачем, и самое интересное, что с самого начала я был загружен полностью, я даже не очень успевал: документы, одежда найти нужную, ненужную – запаковать, спрятать куртки, самому переодеться и т.д. Делать старался очень быстро и всё равно – кажется, не всегда успевал. До родов мне казалось, что я вероятно там буду не знать чем себя занять, но с первых минут убедился в обратном, ;).

После этого стандартная процедура: клизма, бриться даже не предлагали, но я это сделала еще дома. После осмотра и клизмы интервалы сбились и схватки стали менее регулярными. А когда нас привели в родзал, так и вообще почти прекратились – мне надо было ходить из стороны в сторону, чтобы хоть что-то происходило «так, как надо».
Папа: на меня нарядили наряд за 20 грн, и с мобилкой в руках я пытался найти закономерность в интервалах схваток, всё тщетно, ;), интервалы прыгали (2-5 мин)...
Ксати, палата папе тоже понравилась – порадовало то что всё в одном помещении и что всё в приятных тонах и после хорошего ремонта.
Хочу отметить, что большую часть времени мы в палате были сами – врач, акушерки, сестрички до потуг приходили на 2-5 мин, что-то делали, и уходили на 15-20, это давало возможность обсудить сделаное-услышанное.
Фото родзала:













А вот так выглядел наш папа. :)

 
В 6 утра пришла ЗМ, посмотрела на меня и изрекла: «Что-то мне не нравится твоя динамика... надо прокалывать пузырь: ты за 6 часов родить должна была уже с твоей готовностью шейки» (это про осмотр в понедельник). Пошли, прокололи. Нижних вод оказалось просто НЕМЕРЯНО – литра 1,5-2. ЗМ их сливала минут 5 и порзревала вместе со мной. Я слезла с кресла и поняла «что такое настоящие СХВАТКИ». Совсем не похоже на тот детский лепет, который был до этого. А еще меня начало трусить ТАК, что я еле идти могла – сокращались все мышцы. (Как потом выяснилось – нормальное дело, когда шейка раскрывается). Я пришла в родзал и сразу легла на диван – схватки становились все ощутимее и болезненнее. Интервалы стали стремительно сокращаться. Через 10-15 мин зашла ЗМ, посмотрела на меня и сказала, что шейка снизу готова, а сверху туговатая и что скорее всего это из-за моей эрозии. Поэтому может быть очень больно на последних сантиметрах раскрытия. И что чтобы раскрытие шло плавнее лучше поставить эпидуральную анастезию – она 1) ускорит раскрытие и сгладит шейку и 2) в потуги я выйду не такая измученая, а мне там нужны будут силы. Мы согласились. Анастезиолог пришла минут через 15... Ничего из этих 15 минут я не помню – помню только, что все схватки дышала и что если кричать или «не дышать» было больнее.
Папа: действительно очень важно что б дахание было «правильное», и когда оно у Саши сбивалось или останавливалось, то быстрее всего восстановить его – это  начать дышать так как она дышала за 20 сек до этого, Саша почти сразу же подхватывала...

Потом поставили эпидуралку, через 15 мин она «начала действовать». В кавычках потому, что реально боль она не сняла, я просто стала меньше по времени ее чувствовать (т.е. не всю схватку, а только пик). Все это время Саша мне очень помогал – если начинало сбиваться дыхание он начинал дышать вместе со мной. Мне это очень помогало сосредоточится на восстановлении своего дыхания, а это сильно обезбаливало. Вообще не знаю, что бы я без него делала: мало того, что он пакеты носил, он много помогал по просто важнейшим мелочам (типа «укрыть», «раскрыть», «принести», «отнести», «дать попить» и т.п.) – я просто не представляю каково это лежать в схватках ОДНОЙ (реально медсестры все приходяще-уходящие). А когда начались потуги – он позвал доктора... самой кричать мне было нереально...

Прошло где-то 20 мин и меня начало непадеццки тужить!!! Курсы подготовки к родам взяли с нас 500 грн, в моем понимании, только за то, что сказали как дышать во время потуг, чтобы было реально не тужится (до того как доктор прийдет тужиться – просто опасно; а дышать надо очень мелко, собачкой и ни в коем случае не набирать полные легкие, хотя и очень хочется). Но прет все наружу с просто нереальной силой. Про боль и болезненные схватки я сразу забыла. Прилетела ЗМ уже с «набором» акушерок и изрекла «ну давай посмотрим, как ее тужит – времени-то очень мало прошло». Засунула 2 пальца, которые через 1 см уперлись в головку. «О, да, реально – тужит» - удивилась она... «Быстро как-то». Ха! Вот они «стремительные роды» моей мамы!!! Шейка с 4 см до 10 открылась за полтора часа! То-то меня так колбасило!

Тужится у меня получалось хорошо. Я как-то сразу поняла КАК это. И совсем это не «какай»... будешь «какать» - обкакаешься. Это СОВСЕМ по-другому... Мышцы пресса накачать до беременности – святая обязанность каждой женщины, желающей облегчить себе потуги! Они не работали так сильно НИКОГДА! У меня было реальное ощущение, что сейчас какая-то мышца просто порвется. А еще все время хотелось «забить» и не напрягаться: типа «оно само». И тут мне помог... пещерный опыт! :) «Если сама не вылезешь, никто тебя не вылезет!». И я заставляла себя отпахать каждую потугу на все 120%. ЗМ очень хвалила в процессе – это сильно помогало.
Папа: я бы сказал – это ей очень сильно помогало, я же следил за дыханием и старался поддержать как мог. Иногда я видел благодарный взгляд, иногда меня посылали подальше, и сильно обижали... Хорошо, что я знал что самое плохое что может сделать муж – это послаться или обидеться, и что на самом деле от него просят просто прекратить делать то что он делает. Угадать что помогает а что мешает было практически нереально – то что помогло 30 сек назад теперь могло вызвать злое «Уйди!!!»...

Папа: усилия, напряжение, действительно немерянное, но очень важно что б это было в нужный момент и под руководством врача, а врач – очень хорошо координировала...

Потом в какой-то момент ЗМ сказала, что «сейчас порвемся» и «надо резать». Я согласилась. Чикнули ножницами и по ноге полилось что-то горячее – больше никаких ощущений не было. Вся промежность занемела и просто вообще ничего не чувствовала. Хотя то, что «сейчас порвусь» я просекла сама – натяжение тканей ощутимо. Еще одна потуга и сыночка очень быстро достали и плюхнули мне на живот. :) Мне тогда показалось, что он просто ОГРОМНЫЙ!!! Лежа на животе он занял все пространство, голова была размером с небольшой резиновый шарик – я просто лежала и прозревала 1) с того как он во мне помещался, 2) как он из меня вылез!!!

Начал опять ныть живот, как раньше при схватке. Я откровенно удивилась: типа «что еще?». ЗМ напомнила про плаценту... Капец! Я! Такая начитанная и умная! Забыла!!! НАПРОЧЬ! :) В общем меня это сильно удивило и насмешило. Детёнка забрали очень быстро и папа увязался за сестричкой взвешивать-мыть-одевать. После этого для Сани я просто перестала существовать. А для меня перестало существовать все остальное, кроме «их двоих»: одного, завернутого в одеяло, и другого, влюбленно с ним воркующего и успокаивающего. Как меня зашивали, осматривали и что-то там еще делали я не помню. :) Помню только как мы кормили сынульку когда все уже ушли, и как начала отходить эпидуралка – живот стал понывать как при схватках (но ощутимо менее болезненно) – сокрщалась матка.

Основа легких родов без разрывов и проблем – слушать, что говорит акушерка и делать именно это, а не то, что хочется. Ну и работать на все 100% каждую потугу, заставлять себя через «не могу». В общем поменьше лениться. :)


ПОСЛЕРОДОВОЕ

Свободных палат в тот день до 3х дня не было, поэтому нас оставили в родзале «пока он не понадобится для родов», а потом через час или полтора пришли акушерки с каталкой и сказали, что меня переведут в коридор, а сынульку на время, пока не будет палаты, заберут в детское отделение. Саня пытался что-то спросить про «а можно ли на него оставить ребенка», я же сразу поняла, что все бесполезно. Да и мне уже было откровенно плоховато. Сашку таким злым я НИКОГДА в своей жизни не видела. Мне показалось, что он сейчас или устроит скандал, или всех перебъет – сына отдавать не хотел ни под каким предлогом. В итоге его отослали в аптеку за «срочно нужными прокладками». А меня и ребенка забрали из родзала.

До 7ми вечера я пролежала в коридоре. Очень болел шов, но после одного укола анальгина все прошло и больше не вернулось (повторного не понадобилось). Зато у меня было время научится ходить, писать и вообще самостоятельно что-то делать. :) С каждым следующим днем было все легче и легче. :)

Папа: кстати, ребёнка забирали только один раз, когда нас выселили в коридор, после того как мы попали в свою палату ребёнок всё время был с мамой и персонал никак этому не препядствовал, ;) что очень меня радовало.
Фото послеродовой палаты:


Выпустили нас в понедельник 12.11 с потерей веса до 3840 гр. и без всяких кожных явлений.

Обязательно надо сказать, что персонал в роддоме просто ПОРАЗИТЕЛЬНЫЙ! Я никому ничего не заплатила, хотя все мои вопросы про сцеживание, кормление, уход за ребенком были разрешены очень быстро и очень доброжелательно: медсестрички и акушерки все подробно рассказывали и показывали.
Папа: персонал, действительно очень вежлив и спокоен, правда и мы себя очень старались вести предельно корректно и уважительно, ;).

Родами (как порцессом) я осталась очень довольна. :) От роддома и доктора просто в полном восторге! :)
Папа: очень помогли курсы – мы хорошо ориентировалиь в том, что происходит и хорошо понимали что говорит врач, что позволило быстро принимать решения, а врач всё спрашивала: ставить ли капельницу с физраствором, делать ли эпидуралку, будем делать так или эдак и т.д.

 
ТЕПЕРЬ У МЕНЯ НАС ЕСТЬ СЫН! :)


П.С. Папа: Как-то бегая по роддому в последующие дни видел, как пара приехала на скорой и парень начал с чем-то не соглашаться и спорить с сестрой, которая проверяет документы, в результате – на них на обоих наехали..., я понимаю, что они не очень знали о чём говорят и согласно здравому смыслу они, возможно, даже правы, но думаю, от этого никто не выиграл.
Так же видел, когда поступила девушка одна, ей было явно одной непросто, и надо отметить – тут же появилась сетричка, которая предложила ей помочь и понесла все её вещи, так же думаю, и в родах – если они несовмесные – думаю, будет кто-то кто всё время будет рядом.
Ну и всё таки я считаю, что для совмесных родов необходимо, что б обое были не только готовы но и желали «рожать вместе».
Немного советов для пап:
- Вход и выход в роддом по расписанию, но, если вы «правильно одеты», тоесть так как положено в «стерильном костюме», то вы успешно сможете перемещаться по роддому без каких-либо препятствий. А войти без препядствий можно через ту точку, где принимают поступающих в роддом объяснив своё желание.
- Аптека, что в роддоме отличается чуть выше ценами и самое неприятное – очень ограниченным временем работы (что-то вроде 10.00-17.00, сб и вс – выходные), но буквально в квартале нашлась аптека, которая не только работала круглосуточно, но в ней было всё что необходимо в роддоме, ;).
- Кормят в роддоме не в очень удобное время и не всегда тем, что маме «можно есть», ;). Поэтому – хорошо, когда что-то есть дополнительное, домашнее, ;), а что б оно не стыло его удобно ставить на батарею, ;) Да и мама после родов стала как-то раза в 2-3 больше есть чем до родов, так что еды нам надо было много, ;))).

П.П.С. Мои личные ощущения: момент рождения – очень прекрасное явление и я понимаю, что маме, вероятно, было не до высоких чувств, но я был очень рад и безумно счастлив не только всё это наблюдать, но и помогать, пусть по мелочам... Мне говорили, что «многое» может измениться после того «что ты увидишь», смешные... для особо волнующихся - сексуальное желание никуда не делось, ;). Наоборот – мне кажется, я стал лучше понимать Сашу и увеличилось уважение к женщанам в целом, ;), ну и к моей красавице – в частности, ;). Чудо рождения это действительно – чудо ;), и мне приятно проживать это вместе.
А первый час-два ребёнок был у меня на руках (с Сашей там ещё возилась врач), мы много смотрели друг на друга....И в следующие дни - у меня на руках он успокаивался практически сразу, ;) в отличии от мамы, ;) но уввы это как-то через пару дней изменилось, ;)))...